تطور التعليم في الصين
لدى الصين تاريخ طويل في التعليم، الذي بدأ مع ولادة الحضارة الصينية. في الصين القديمة، كانت المؤسسات التعليمية غالبًا ما تُنشأ من قبل النبلاء لتعليم أطفالهم. تم الترويج للامتحانات الإمبراطورية في فترة الدول المتحاربة (475 قبل الميلاد - 221 قبل الميلاد) وتم تأسيسها في عهد أسرة تانغ (618 - 907)، والتي استمرت لأكثر من 1000 عام وتم إنهاؤها في عام 1905.
تم إطلاق النظام التعليمي الحالي لأول مرة في عام 1949 عندما تم وضع التعليم تحت السيطرة الوطنية.
التعليم في الصين هو نظام تديره الدولة للتعليم العام ويشرف عليه وزارة التعليم. يجب على جميع الأطفال الالتحاق بالمدرسة لمدة لا تقل عن تسع سنوات، وهو ما يُعرف بالتعليم الإلزامي لمدة تسع سنوات الممول من الحكومة. قبل التعليم الإلزامي يبدأ الأطفال في التعليم قبل المدرسي. يشمل التعليم الإلزامي ست سنوات من التعليم الابتدائي الذي يبدأ في سن 6 أو 7 لمعظم الأطفال وثلاث سنوات من التعليم الإعدادي بين سن 12 و15.
شهد النظام التعليمي في الصين بعض التغييرات الأساسية. توسعت العديد من الجامعات أو اندمجت مع أخرى لإنشاء مؤسسات تعليمية أكثر شمولاً بالإضافة إلى التدريب الفني المتخصص. علاوة على ذلك، يُسمح لرؤوس الأموال الخاصة بالاستثمار في مجال التعليم مرة أخرى. منذ ذلك الحين ظهرت المدارس الخاصة على مختلف المستويات مثل الفطر بعد المطر. وقد تطورت بعضها بسلاسة وسرعة لتصبح مدارس أو جامعات تنافسية للغاية في الصين لجذب عدد متزايد من الطلاب.
أنشطة اللغة والثقافة الغنية في مستويات تعليمية مختلفة
في مختلف المدارس على مستويات مختلفة، يستمتع الأطفال والتلاميذ والطلاب بتنوع من الأنشطة داخل الحرم الجامعي وخارجه في أوقات فراغهم.
في رياض الأطفال، هناك خمسة مجالات رئيسية للأنشطة التعليمية: الصحة، اللغة، الفن، المجتمع والعلوم. معظمها يكون في شكل أنشطة لعب.
يتمتع تلاميذ المدارس الابتدائية وطلاب المدارس الثانوية بأساليب حياة مختلفة في الصين. يركز معظمهم معظم وقتهم وطاقتهم على دوراتهم الدراسية والواجبات المنزلية لأنهم سيواجهون امتحانات صعبة مثل الزونغكاو والجاوكاو. ومع ذلك، لدى التلاميذ الكثير من الأنشطة المفضلة لديهم مثل كرة القدم، كرة السلة، الجوقة، إلخ. على وجه الخصوص، غالبًا ما ينظم معلموهم ألعابًا مختلفة للتلاميذ داخل الفصل وخارجه.
يعيش طلاب المدارس الثانوية حياة صعبة سواء في المدرسة أو في المنزل بسبب امتحان الجاوكاو. يتم تشجيع جميع الطلاب على الالتحاق بجامعة عالية الجودة عند تخرجهم من المدرسة الثانوية. كل يوم يجب عليهم إنهاء عدد كبير من التمارين وكمية كبيرة من الواجبات المنزلية لإكمال المهام من معلمي المواد المختلفة. ومع ذلك، يستغلون وقت فراغهم لتنظيم أنشطة لتجديد نشاطهم.
في تناقض لافت، يتمتع طلاب الجامعات بفرصة الاستمتاع بحياة أكثر ثراءً مع أنشطة أكثر إثارة ومعنى في أوقات فراغهم، بما في ذلك الترفيه، المشاركة في الأندية، الرياضة، التواصل على ويشات، القراءة الواسعة، والوظائف الجزئية في الحرم الجامعي، وكلها تقع في ثلاث فئات رئيسية - النشاط القائم على الإنترنت، النشاط الرياضي والثقافي، ونشاط التعلم والتواصل.
يختار المزيد والمزيد من طلاب الجامعات المشاركة في أنشطة الابتكار التكنولوجي مثل تصميم الآلات والابتكارات الهندسية. منذ أن طرح رئيس الوزراء لي كه تشيانغ لأول مرة مفهوم "المحركين" الجديد في دافوس في عام 2014، أصبح ريادة الأعمال الجماعية والابتكار محركات اقتصادية جديدة في الصين. وقد شارك عدد متزايد من طلاب الجامعات في إنشاء شركات ناشئة وشركات مبتكرة. يتم توفير أماكن في الحرم الجامعي للطلاب لتربية المشاريع، والتي سيتم طرحها في السوق عندما تكون جاهزة.
مع زيادة عدد الطلاب الدوليين في الحرم الجامعي، تم تنظيم أنشطة ثقافية ملونة بشكل متكرر في العديد من الجامعات أو على نطاق إقليمي أو حتى على نطاق وطني. يتم تنظيم الطلاب الدوليين للمشاركة في العديد من هذه الأنشطة. علاوة على ذلك، يتم تشجيع الطلاب الدوليين من مختلف البلدان على تنظيم أنشطة مشتركة لنقل الثقافة والتواصل. حاليًا، لديهم فرص للاستمتاع بحياة جامعية مثيرة جدًا بجانب دراستهم اليومية.
