De Evolutie van Onderwijs in China
China heeft een lange geschiedenis van onderwijs, die begon met de geboorte van de Chinese beschaving. In het oude China werden onderwijsinstellingen vaak opgericht door de adel voor de opleiding van hun eigen kinderen. Keizerlijke examens werden gepromoot in de Periode van de Strijdende Staten (475 v.Chr.—221 v.Chr.) en ingesteld in de Tang-dynastie (618—907), die meer dan 1000 jaar duurde en in 1905 werd beëindigd.
Het huidige onderwijssysteem werd voor het eerst geïnitieerd in 1949 toen onderwijs onder nationale controle werd gebracht.
Onderwijs in China is een door de staat gerund systeem van openbaar onderwijs dat wordt bestuurd en gecontroleerd door het Ministerie van Onderwijs. Alle kinderen moeten minstens negen jaar naar school, wat bekend staat als het negenjarige verplichte onderwijs dat door de overheid wordt gefinancierd. Voordat het verplichte onderwijs begint, krijgen kinderen voorschoolse educatie. Verplicht onderwijs omvat zes jaar basisonderwijs dat begint op de leeftijd van 6 of 7 jaar voor de meeste kinderen en drie jaar junior high school onderwijs tussen de leeftijden van 12 en 15 jaar.
Het onderwijssysteem van China heeft enkele essentiële veranderingen ondergaan. Veel universiteiten breidden uit of fuseerden met anderen om meer uitgebreide onderwijsinstellingen te bouwen naast gespecialiseerde technische opleidingen. Bovendien is het particuliere kapitaal weer toegestaan om te investeren in het onderwijsveld. Sindsdien zijn particuliere scholen op verschillende niveaus als paddenstoelen uit de grond geschoten. Sommigen van hen hebben zich soepel en snel ontwikkeld tot zeer competitieve scholen of universiteiten in China die een toenemend aantal studenten aantrekken.
Rijke Taal- en Cultuuractiviteiten op Verschillende Onderwijsniveaus
In verschillende scholen op verschillende niveaus genieten kinderen, leerlingen en studenten van een verscheidenheid aan activiteiten op en buiten de campus in hun vrije tijd.
In kleuterscholen zijn er vijf hoofdgebieden van onderwijsactiviteiten: gezondheid, taal, kunst, maatschappij en wetenschap. De meeste van hen zijn in de vorm van spelactiviteiten.
Leerlingen in basisscholen en studenten in de middelbare school hebben verschillende levensstijlen in China. Meer van hen richten het grootste deel van hun tijd en energie op hun cursussen en huiswerk, aangezien ze te maken krijgen met zware examens zoals Zhongkao en Gaokao. Desondanks hebben leerlingen veel favoriete activiteiten zoals voetbal, basketbal, koor, enz. In het bijzonder organiseren hun leraren vaak verschillende spellen voor leerlingen zowel binnen als buiten de klas.
Middelbare scholieren hebben ook een zwaar leven, zowel op school als thuis, vanwege de Gaokao. Alle studenten worden aangemoedigd om na hun afstuderen van de middelbare school naar een hoogwaardige universiteit te gaan. Elke dag moeten ze grote hoeveelheden oefeningen en huiswerk maken om de opdrachten van leraren van verschillende vakken te voltooien. Toch maken ze gebruik van hun vrije tijd om activiteiten te organiseren om zichzelf op te frissen.
In een opvallend contrast hebben universiteitsstudenten de kans om te genieten van een rijker leven met interessantere en betekenisvollere activiteiten in hun vrije tijd, waaronder entertainment, deelname aan clubs, sport, communicatie op WeChat, breed lezen en parttime banen op de campus, die allemaal in drie hoofdcategorieën vallen: internetgebaseerde activiteiten, sport- en cultuuractiviteiten en leer- en communicatieactiviteiten.
Steeds meer universiteitsstudenten kiezen ervoor om deel te nemen aan technologische innovatieactiviteiten zoals mechanisch ontwerp en technische innovaties. Sinds premier Li Keqiang het nieuwe concept van "twee motoren" voor het eerst naar voren bracht op het Davos in 2014, zijn massa-ondernemerschap en innovatie de nieuwe economische drijfveren van China geworden. Een toenemend aantal studenten heeft zich betrokken bij het creëren van startups en innovatieve bedrijven. Op de campus worden plaatsen aangeboden aan studenten om ondernemingen te kweken, die naar de markt worden gebracht wanneer ze klaar zijn.
Met de toename van internationale studenten op de campus worden er vaak kleurrijke culturele activiteiten gesponsord in veel universiteiten of op provinciaal of zelfs nationaal niveau. Internationale studenten worden georganiseerd om deel te nemen aan veel van deze activiteiten. Bovendien worden internationale studenten uit verschillende landen ook aangemoedigd om samen activiteiten te organiseren voor culturele overdracht en communicatie. Momenteel hebben ze de mogelijkheid om te genieten van een zeer interessant campusleven naast hun dagelijkse studie.
