Evolusi Pendidikan di Tiongkok
Tiongkok memiliki sejarah pendidikan yang panjang, yang dimulai dengan lahirnya peradaban Tiongkok. Di Tiongkok kuno, lembaga pendidikan sering didirikan oleh bangsawan untuk pendidikan anak-anak mereka sendiri. Ujian kekaisaran dianjurkan pada Periode Negara Berperang (475 SM—221 SM) dan didirikan pada Dinasti Tang (618—907), yang berlangsung selama lebih dari 1000 tahun dan dihentikan pada tahun 1905.
Sistem pendidikan saat ini pertama kali dimulai pada tahun 1949 ketika pendidikan dibawa di bawah kendali nasional.
Pendidikan di Tiongkok adalah sistem pendidikan publik yang dijalankan oleh negara dan diawasi oleh Kementerian Pendidikan. Semua anak harus bersekolah setidaknya selama sembilan tahun, yang dikenal sebagai pendidikan wajib sembilan tahun yang didanai oleh pemerintah. Sebelum pendidikan wajib, anak-anak memulai pendidikan prasekolah. Pendidikan wajib mencakup enam tahun pendidikan dasar yang dimulai pada usia 6 atau 7 tahun untuk sebagian besar anak-anak dan tiga tahun pendidikan sekolah menengah pertama antara usia 12 dan 15 tahun.
Sistem pendidikan Tiongkok telah mengalami beberapa perubahan penting. Banyak universitas diperluas atau digabungkan dengan yang lain untuk membangun lembaga pendidikan yang lebih komprehensif selain pelatihan teknis khusus. Selain itu, modal swasta diizinkan untuk berinvestasi di bidang pendidikan lagi. Sejak saat itu, sekolah swasta di berbagai tingkatan muncul seperti jamur setelah hujan. Beberapa dari mereka berkembang dengan lancar dan cepat menjadi sekolah atau universitas yang sangat kompetitif di Tiongkok dan telah menarik semakin banyak siswa.
Aktivitas Bahasa dan Budaya yang Kaya di Berbagai Tingkat Pendidikan
Di berbagai sekolah pada tingkat yang berbeda, anak-anak, siswa, dan mahasiswa menikmati berbagai aktivitas di dalam dan di luar kampus di waktu luang mereka.
Di taman kanak-kanak, ada lima area utama kegiatan pengajaran: kesehatan, bahasa, seni, masyarakat, dan sains. Sebagian besar dari mereka berbentuk kegiatan permainan.
Siswa di sekolah dasar dan siswa di sekolah menengah memiliki gaya hidup yang berbeda di Tiongkok. Lebih banyak dari mereka memfokuskan sebagian besar waktu dan energi mereka pada pelajaran dan pekerjaan rumah karena mereka akan menghadapi ujian yang sulit seperti Zhongkao dan Gaokao. Namun demikian, siswa memiliki banyak aktivitas favorit mereka sendiri seperti sepak bola, bola basket, paduan suara, dll. Khususnya, guru mereka sering mengorganisir berbagai permainan untuk siswa baik di dalam maupun di luar kelas.
Siswa sekolah menengah juga memiliki kehidupan yang sulit baik di sekolah maupun di rumah karena alasan Gaokao. Semua siswa didorong untuk masuk ke universitas berkualitas tinggi setelah lulus dari sekolah menengah. Setiap hari mereka harus menyelesaikan sejumlah besar latihan dan pekerjaan rumah untuk menyelesaikan tugas dari guru berbagai mata pelajaran. Namun mereka memanfaatkan waktu luang mereka untuk mengorganisir aktivitas untuk menyegarkan diri.
Dalam kontras yang mencolok, mahasiswa memiliki kesempatan untuk menikmati kehidupan yang lebih kaya dengan aktivitas yang lebih menarik dan bermakna di waktu luang mereka, termasuk hiburan, partisipasi dalam klub, olahraga, komunikasi di WeChat, membaca luas, dan pekerjaan paruh waktu di kampus, yang semuanya terbagi dalam tiga kategori utama—aktivitas berbasis internet, aktivitas olahraga dan budaya, serta aktivitas belajar dan komunikasi.
Semakin banyak mahasiswa yang memilih untuk berpartisipasi dalam aktivitas inovasi teknologi seperti desain mekanik dan inovasi teknik. Sejak Perdana Menteri Li Keqiang pertama kali mengemukakan konsep baru "dua mesin" di Davos pada tahun 2014, kewirausahaan massal dan inovasi telah menjadi penggerak ekonomi baru Tiongkok. Semakin banyak mahasiswa yang terlibat dalam menciptakan startup bisnis dan perusahaan inovatif. Di kampus, tempat disediakan bagi mahasiswa untuk mengembangkan perusahaan, yang akan dibawa ke pasar ketika mereka siap.
Dengan meningkatnya jumlah mahasiswa internasional di kampus, aktivitas budaya yang berwarna-warni sering disponsori di banyak universitas atau dalam skala provinsi atau bahkan nasional. Mahasiswa internasional diorganisir untuk berpartisipasi dalam banyak aktivitas ini. Selain itu, mahasiswa internasional dari berbagai negara juga didorong untuk bersama-sama mengorganisir aktivitas untuk transmisi dan komunikasi budaya. Saat ini mereka memiliki kesempatan untuk menikmati kehidupan kampus yang sangat menarik selain studi harian mereka.
